本章是《父母必须要懂得儿童成长规律》第16章,之前的章节中我们已经分享了儿童认知发展规律、规则认知规律、自我认知发展规律、惩罚认知规律、开窍发展规律等十几个规律,本章我们将认识人的最基本认知发展方式。
年4月,辽宁省台安县某村发现了一个“猪孩”,叫王先凤。
王先凤父亲是聋哑人,养猪为生,母亲痴呆,因此不能正常照顾她。为了抚养方便,她父亲便经常把她放到猪圈里,跟小猪玩耍。就这样,王先凤在猪圈里与猪为伴渡过了11年。
后来当王先凤被发现时,专家们发现她浑身散发恶臭,喜欢跟猪在一起,表现出跟猪一样的习性,比如用手挖土做窝、靠墙蹭痒、发出哼哼声。但她又与父母交往,也会穿衣吃饭和简单的语言,因此也表现出一定的人性。专家们又对其进行了测试,发现这个11岁的女孩在长短、颜色、大小等概念上明显不足,智商只有39,远低于同龄孩子。在情绪表达、注意力集中等各方面,也有明显缺陷。
后来专家在把她接到辅导机构进行恢复时,有了更深入的发现:她看到猪的照片或影视形象就兴奋。只要周围没人,她就跑到院子里吃草,而且到了晚上就猪性发作,像猪一样吧唧嘴、蹭痒、学猪叫等等。
尽管恢复的过程充满了各种困难,进展非常缓慢,但是专家们一直没放弃。经过7年的努力,王先凤的智商从39的重度智残达到了69(正常人最低标准是70),基本可以生活自理。
后来王先凤也结婚生子,基本恢复了正常人的生活。
在过去我们的认知里,我们一直有这种认识“近朱者赤近墨者黑”,从结果上看,确实是这样,王先凤长期跟猪在一起,所以就跟猪一样了。但是为什么这种现象在童年表现得更严重,对于成人影响却不大呢?这么多养猪的,天天跟猪打交道,也没听说谁把自己养的变成猪的?
看似可怕的猪孩事件,其实就隐含着我们是如何获取知识,认识这个世界的,并最后形成现在的我们的。
我们是如何认知这个世界的
在第七季的《奔跑吧》第一集中,为了欢迎新的嘉宾,节目组设置了一个小机关,一个特殊的门,这个门的门把手在门的右边,按一般的正常逻辑,这个门应该是抓着门把手开,新来的嘉宾也是这么做的,对着门把手用劲,又拉又推又拽的,但是门就是打不开,搞的他们很尴尬。
而这时李晨从里面轻轻的一拉,门就开了。原来这个门是不是用门把手开的,而是从中间往里推。
嘉宾们之所以开不开门,是因为他们习惯于过去形成的经验“门都是用门把手开的”,所以他们用过去的经验来解决现在的开门问题。
这种人脑中利用已有的知识经验,构建的有关思维和动作的组织化模式,在心理学被称为图式,是由瑞士心理学家皮亚杰提出的。一个图式就是一种思维或者活动的模式,图式是人们认知世界、理解世界的基础。
图式无处不在:
我们渴了为什么要喝水、饮料,为什么不喝油?因为我们形成了喝水解渴的图式。
饿了为什么要吃饭,为什么不吃草?而王先凤怎么就吃草呢?因为我们形成了吃饭的图式,而王显凤形成了吃草的图式。手里拿的东西为什么要抓紧?因为我们形成了东西会掉到地上而不是飘在空中的图式。为什么我们从楼上一步步地走下来,不直接从高处跳下来?因为我们形成了一定高度会受伤的图式。……总之,我们利用过去形成的图式来解析这个世界,认知这个世界。有什么样的认知图式,我们就会表现出什么样的行为。图式是如何形成和发展的
图式并不是先天就具有的,而是随着生活经验的增多,不断的学习而建立和发展的。