本章是《父母必须要懂得儿童成长规律》第16章，之前的章节中我们已经分享了儿童认知发展规律、规则认知规律、自我认知发展规律、惩罚认知规律、开窍发展规律等十几个规律，本章我们将认识人的最基本认知发展方式。
年4月，辽宁省台安县某村发现了一个“猪孩”，叫王先凤。
王先凤父亲是聋哑人，养猪为生，母亲痴呆，因此不能正常照顾她。为了抚养方便，她父亲便经常把她放到猪圈里，跟小猪玩耍。就这样，王先凤在猪圈里与猪为伴渡过了11年。
后来当王先凤被发现时，专家们发现她浑身散发恶臭，喜欢跟猪在一起，表现出跟猪一样的习性，比如用手挖土做窝、靠墙蹭痒、发出哼哼声。但她又与父母交往，也会穿衣吃饭和简单的语言，因此也表现出一定的人性。专家们又对其进行了测试，发现这个11岁的女孩在长短、颜色、大小等概念上明显不足，智商只有39，远低于同龄孩子。在情绪表达、注意力集中等各方面，也有明显缺陷。
后来专家在把她接到辅导机构进行恢复时，有了更深入的发现：她看到猪的照片或影视形象就兴奋。只要周围没人，她就跑到院子里吃草，而且到了晚上就猪性发作，像猪一样吧唧嘴、蹭痒、学猪叫等等。
尽管恢复的过程充满了各种困难，进展非常缓慢，但是专家们一直没放弃。经过7年的努力，王先凤的智商从39的重度智残达到了69（正常人最低标准是70），基本可以生活自理。
后来王先凤也结婚生子，基本恢复了正常人的生活。
在过去我们的认知里，我们一直有这种认识“近朱者赤近墨者黑”，从结果上看，确实是这样，王先凤长期跟猪在一起，所以就跟猪一样了。但是为什么这种现象在童年表现得更严重，对于成人影响却不大呢？这么多养猪的，天天跟猪打交道，也没听说谁把自己养的变成猪的？
看似可怕的猪孩事件，其实就隐含着我们是如何获取知识，认识这个世界的，并最后形成现在的我们的。
我们是如何认知这个世界的
在第七季的《奔跑吧》第一集中，为了欢迎新的嘉宾,节目组设置了一个小机关，一个特殊的门，这个门的门把手在门的右边，按一般的正常逻辑，这个门应该是抓着门把手开，新来的嘉宾也是这么做的，对着门把手用劲，又拉又推又拽的，但是门就是打不开，搞的他们很尴尬。
而这时李晨从里面轻轻的一拉，门就开了。原来这个门是不是用门把手开的，而是从中间往里推。
嘉宾们之所以开不开门，是因为他们习惯于过去形成的经验“门都是用门把手开的”，所以他们用过去的经验来解决现在的开门问题。
这种人脑中利用已有的知识经验，构建的有关思维和动作的组织化模式，在心理学被称为图式，是由瑞士心理学家皮亚杰提出的。一个图式就是一种思维或者活动的模式，图式是人们认知世界、理解世界的基础。
图式无处不在：
我们渴了为什么要喝水、饮料，为什么不喝油？因为我们形成了喝水解渴的图式。
饿了为什么要吃饭，为什么不吃草？而王先凤怎么就吃草呢？因为我们形成了吃饭的图式，而王显凤形成了吃草的图式。手里拿的东西为什么要抓紧？因为我们形成了东西会掉到地上而不是飘在空中的图式。为什么我们从楼上一步步地走下来，不直接从高处跳下来？因为我们形成了一定高度会受伤的图式。……总之，我们利用过去形成的图式来解析这个世界，认知这个世界。有什么样的认知图式，我们就会表现出什么样的行为。图式是如何形成和发展的
图式并不是先天就具有的，而是随着生活经验的增多，不断的学习而建立和发展的。
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